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Educadores tradicionales de la región recibieron título técnico de nivel superior

Proyecto único en el país permitió que educadores tradicionales de la Provincia de El Loa profesionalizaran su labor de enseñanza de las tradiciones de los pueblos originarios.



En la comuna de Calama, 25 educadores tradicionales recibieron su título de Técnico Nivel Superior en Educación General como parte de un pionero proyecto público-privado de formación que llevó a cabo el Ministerio de Educación a través de CEDUC UCN con financiamiento de Minera El Abra con el objetivo de profesionalizar la labor de las y los educadores que se dedican a la enseñanza de las lenguas y conocimientos culturales de los pueblos originarios en los establecimientos educacionales de la provincia El Loa.


La iniciativa única en el país se desarrolló en el marco de Programa de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación, el cual norma la figura de la educadora y el educador tradicional, quienes son personas elegidas por las comunidades indígenas para traspasar los conocimientos de los distintos pueblos originarios a las y los estudiantes del país a través de la asignatura de lengua y cultura de los pueblos originarios.


El proyecto de formación permitió capacitar a las y los educadores para entregarles herramientas pedagógicas con el fin de llevar a cabo de mejor manera sus funciones respecto a la transmisión y enseñanza de lenguas, tradiciones y relatos orales de las culturas Lickanantay y Quechua, proceso que finalizó con la ceremonia de titulación a la que asistieron diversas autoridades y representantes de instituciones, entre ellas, la jefa de la División de Educación General del Ministerio de Educación, Andrea Osorio y el alcalde de San Pedro de Atacama, Justo Zuleta.


Al respecto, la jefa de la División de Educación General del Ministerio de Educación, Andrea Osorio, comentó que “es muy relevante para el Ministerio de Educación avanzar en los procesos que formalicen la participación de educadoras y educadores tradicionales al interior de los establecimientos educativos, hoy que estamos en un proceso de reactivación, tenemos que contemplar aquellos elementos que son propios de nuestra historia y cultura, en ese contexto, también es parte de la reactivación educativa todo aquello que podamos ampliar en términos de conocimiento para tener diversas interpretaciones y enfoques, que es lo que nos aporta la visión de las diferentes culturas”.


“Esto ha sido un hito en nuestra zona y para nosotros es sumamente importante porque estamos terminando un ciclo, lo que nos permite seguir trabajando con nuestros alumnos a través de nuestras tradiciones y costumbres, llevando la identidad del pueblo Lickantay, agradecemos a las instituciones que apoyaron esta instancia que nos lleva a tener un títulos”, señaló Tomás Vilca, educador tradicional y participante del programa.


Karen Gavia, educadora tradicional y alumna del proyecto de formación continua, agradeció la posibilidad, sosteniendo que, “ha sido para nosotros un trabajo muy relevante para la transmisión de los saberes de nuestras abuelos y antepasados, para mantener nuestras costumbres, tradiciones e idioma como pueblo quechua, es muy importante porque nos permite estar vigentes dentro de este territorio llamado Chile”.


La implementación de la asignatura de Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios comenzó en la región de Antofagasta en el año 2021 en la provincia El Loa, siendo actualmente 45 los establecimientos educacionales que dictan este programa, mientras que en la provincia de Antofagasta, 24 escuelas desarrollan actividades en el marco de programas de interculturalidad con estudiantes de primero y segundo básico.

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